喜報(bào) | 江蘇旅游職業(yè)學(xué)院多課程協(xié)同開發(fā)與研討中心正式落成
近日，江蘇旅游職業(yè)學(xué)院多課程協(xié)同開發(fā)與研討中心正式落成。該中心依托中經(jīng)世林 - AI 影音模型庫創(chuàng)建系統(tǒng)與新媒體網(wǎng)絡(luò)課程自主編錄系統(tǒng)，融合先進(jìn)數(shù)字技術(shù)與創(chuàng)新空間設(shè)計(jì)理念，匠心打造了集教學(xué)研討、課程開發(fā)、教學(xué)過程數(shù)字化呈現(xiàn)于一體的全校共享型融合應(yīng)用平臺(tái)。通過 “碎片化生產(chǎn)、分段式組合、模塊化拼裝”的創(chuàng)新課程建設(shè)模式，中心為教師提供了高效便捷的內(nèi)容創(chuàng)作支持，助力輕松完成微課、慕課、金課等高質(zhì)量課程資源的開發(fā)，為學(xué)校教學(xué)研討與創(chuàng)新研究注入新動(dòng)力。
多元教研空間，構(gòu)建高效教學(xué)閉環(huán)
中心精心規(guī)劃教學(xué)展示與比賽區(qū)、課程開發(fā)與教學(xué)研討區(qū)、多模式課程錄制區(qū)和虛擬現(xiàn)實(shí)課程制作區(qū)四大功能區(qū)域，形成覆蓋教學(xué)全流程的高效活動(dòng)閉環(huán)，為教師打造了安靜、獨(dú)立、多功能、立體化的精品課程制作與教學(xué)研討環(huán)境。
教學(xué)展示與比賽區(qū)：作為示范教學(xué)的核心區(qū)域，這里可模擬多樣化教學(xué)場(chǎng)景，顯著增強(qiáng)學(xué)習(xí)的沉浸感與現(xiàn)實(shí)感，是師生互動(dòng)交流、展示教學(xué)成果的重要平臺(tái)，支持多媒體教學(xué)、金課展示、教學(xué)活動(dòng)比賽及人景合一體驗(yàn)教學(xué)等多元應(yīng)用。
課程開發(fā)與教學(xué)研討區(qū)：創(chuàng)新的六邊形桌設(shè)計(jì)，將 “六頂思考帽” 思維模式具象化，革新了研討交流的模式與形式，有效激發(fā)每位參與者的思考與貢獻(xiàn)，為課程開發(fā)與教學(xué)研討提供了富有創(chuàng)意的空間。
多模式課程錄制區(qū)：作為創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容生產(chǎn)的重要基地，該區(qū)域支持課堂傳授式、學(xué)術(shù)報(bào)告式和自由演講式等多種錄課模式，充分滿足不同教學(xué)內(nèi)容的錄制需求。
虛擬現(xiàn)實(shí)課程制作區(qū)：作為教學(xué)內(nèi)容后期制作的專業(yè)場(chǎng)所，借助 AI 影音模型庫、數(shù)字人技術(shù)和編輯軟件，可對(duì)錄制的視頻進(jìn)行剪輯、音效處理和特效添加，精心制作符合教育部技術(shù)規(guī)范的精品課程資源。
以智助教：AI模型+網(wǎng)課編錄
AI 影音模型庫創(chuàng)建系統(tǒng)與新媒體網(wǎng)絡(luò)課程自主編錄系統(tǒng)，為教師提供語音模型及數(shù)字人智能助手，大幅簡(jiǎn)化網(wǎng)絡(luò)課程創(chuàng)作流程，顯著提升數(shù)字化教育資源的制作效率與品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)以 “智”助教的創(chuàng)新教學(xué)模式。
AI影音模型庫創(chuàng)建系統(tǒng)：擁有自主研發(fā)的發(fā)明專利，憑借獨(dú)特的語音克隆和數(shù)字人技術(shù)，為教師量身定制專屬數(shù)字分身。
語音克?。?/span>能夠精準(zhǔn)捕捉并克隆用戶的聲音特征，只需少量音頻素材，即可快速構(gòu)建與原聲高度一致的語音模型。在課程配音環(huán)節(jié)，教師僅需輸入文本內(nèi)容，系統(tǒng)便能迅速生成高仿真度的聲音文件，大幅縮短基礎(chǔ)性配音的時(shí)間與成本，讓配音工作輕松高效。
數(shù)字分身：借助先進(jìn)的數(shù)字人技術(shù)，基于上傳的真人照片或視頻，通過 AI 深度學(xué)習(xí)其動(dòng)作和表情特征，生成高度相似的虛擬數(shù)字分身形象。一次復(fù)刻，永久使用，使教師在需要真人出鏡的場(chǎng)景中得以解放。只需輸入播報(bào)文案或講稿，系統(tǒng)即可一鍵生成具備精準(zhǔn)口型、豐富表情和生動(dòng)動(dòng)作的數(shù)字分身授課視頻，帶來全新的教學(xué)視頻制作體驗(yàn)。
教師可將制作的音視頻短片、教學(xué)課件等 “資源碎片” 進(jìn)行靈活的分段組合與模塊拼裝，輕松合成表達(dá)完整、邏輯清晰的單元視頻及視頻組合。這一功能不僅有助于構(gòu)建完整的課程體系，還能讓教師輕松駕馭微課、慕課、金課等多種高質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)課程的創(chuàng)作，滿足多樣化的教學(xué)需求。
同時(shí)，系統(tǒng)嚴(yán)格遵循教育部技術(shù)規(guī)范，為課程質(zhì)量提供堅(jiān)實(shí)保障，助力教師在網(wǎng)上教學(xué)之路上穩(wěn)步前行。
多課程協(xié)同開發(fā)與研討中心的建成，為全校教師搭建了開放共享的課程開發(fā)、教材開發(fā)、數(shù)字化資源制作及教學(xué)研討與展示平臺(tái)。通過提升教師的課程開發(fā)意識(shí)與數(shù)字化素養(yǎng)，增強(qiáng)課程開發(fā)能力，該中心將有力促進(jìn)學(xué)校課程建設(shè)整體水平的提升，節(jié)約課程和資源庫的建設(shè)成本，形成 “授之以漁” 式課程開發(fā)模式，有效推動(dòng)新時(shí)期學(xué)校 “金課” 與 “金師” 建設(shè)，深化教育教學(xué)改革與研究。
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